Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Model Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) pada Anak Usia 4-5

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) pada anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah seluruh anak usia 4-5 tahun di Pos PAUD Waluyo Jati 04. Analisis data yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumentasi. Pelaksanaan ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan, setiap pertemuan memuat tiga tahapan yaitu perencanaan, tindakan dan observasi serta refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal lambang bilangan 1-10 pada anak usia 4-5 tahun di Pos PAUD Waluyo Jati 04 Gumelem Kulon. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil pratindakan sampai dengan penelitian siklus II. Hasil pratindakan diperoleh rata-rata persentase kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan 1-10 sebesar 20,83%, pada siklus I diperoleh rata-rata persentase sebesar 64,20%, dan pada siklus II diperoleh rata-rata persentase sebesar 84,11%. Hasil ini sesuai dengan indikator keberhasilan yang ditetapkan peneliti yaitu sebesar 75%. Disimpulkan bahwa kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk anak usia 4-5 tahun di Pos PAUD Waluyo Jati 04 Gumelem Kulon meningkat.