IMPLEMENTASI MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 3 PONTIANAK

Pembelajaran Sejarah, Model Mind Mapping

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model mind mapping dalam pembelajaran sejarah oleh siswa kelas X di SMA Negeri 3 Pontianak. Jenis penelitian yang diusulkan untuk dilakukan dalam penelitian ini termasuk dalam kategori deskriptif kualitatif. Guru sejarah, peserta didik kelas X, dan perwakilan dari kurikulum merupakan contoh informan yang mungkin dalam penelitian ini.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini terungkap bahwa: Pertama, melalui RPP Sejarah, penyusunan yang dilakukan guru meliputi penyusunan alat peraga berupa modul, bahan ajar, dan substansi pelajaran. Kedua, kegiatan pembelajaran sejarah terdiri dari tiga komponen yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Kegiatan pembelajaran sejarah melalui model mind mapping belum terlaksana secara optimal. Hal ini dikarenakan pendekatan tersebut tidak sesuai dengan modul pembelajaran yang telah disiapkan sebelumnya oleh guru. Penilaian pembelajaran sejarah terdiri dari penilaian pengetahuan dan keterampilan, sedangkan penilaian sikap berupa daftar hadir siswa yang telah ditetapkan.