A PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZ GAME TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIKUM AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI AKL SMKN 1 POLEWALI MANDAR

QUIZIZZ GAME, HASIL BELAJAR, PRAKTIKUM AKUNTANSI, SMKN 1 POLEWALI MANDAR

Abstrak

ABSTRAK. Pengaruh Media Pembelajaran Quiziz Game Terhadap Hasil Belajar Akuntansi  Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMKN 1 Polewali Mandar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Makassar. Pembimbing: M. Ridwan Tikollah, S.Pd., M.SA., dan Sahade, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran quiziz game terhadap hasil belajar akuntansi  pada siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Polewali Mandar. Varibel dalam penelitian ini yaitu quiziz game sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar sebagai variabel terikat (Y). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 1 Polewali Mandar. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, kelas yang diambil yaitu XI Akuntansi 1 berjumlah 31 siswa dan XI Akuntansi 2 berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, observasi, tes dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji instrumen terdiri dari uji validitas dan reliabilitas, uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas serta uji hipotesis terdiri dari uji mann-whitney  dan N-gain.

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar pretest seluruh siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu masing-masing sebanyak 30 siswa masih di bawah nilai KKM. (2) Hasil belajar posttest pada kelas kontrol yang mencapai nilai KKM sebanyak 21 siswa dengan nilai maximum 100 dan minimum 75, dan yang tidak mencapai nilai KKM sebanyak 9 siswa dengan nilai maximum 70 dan nilai minimum 40. Sedangkan untuk kelas eksperimen yang menacapai nilai KKM sebanyak 30 siswa dengan nilai maximum 100 dan minimum 75, dan tidak ada siswa yang tidak mencapai nilai KKM. (3) Berdasarkan hasil uji mann-whitney pada hasil belajar posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh nilai Asymp.sig (2-tailed) sebesar 0,001 > 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media Quiziz Game secara signifikan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa sehingga hipotesis diterima. (4) Berdasarkan hasil uji N-Gain score nilai rata-rata yang diperoleh kelas kontrol sebesar 31,37 dengan kategori <40 atau tidak efektif dan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 77,18 dengan kategori >75 atau efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Quiziz Game efektif untuk meningkatkan hasil belajar sedangkan media pembelajaran konvensional/buku paket tidak efektif untuk meningkatkan hasil belajar.